读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。

樱桃沟的春天读后感20字篇一

在这本《樱桃沟的春天》里，杨红樱阿姨用简单生动，幽默有趣

的语言让我们更加的接近动物人性的一面。

自从小可怜离开了笑猫一家去了天堂后，虎皮猫一直沉浸在悲伤里，在万年龟的建议下，笑猫决定带着虎皮猫和小猫们离开翠湖公园，前往马小跳的爷爷奶奶家——樱桃沟。在那里它们认识了一个勤劳的庄稼汉——马小跳的爷爷;一位慈眉善目的老太太——马小跳的奶奶;一只拥有伟大梦想的酷黑猪——黑旋风;拥有金嗓的鸟儿——鹩哥;一位从城里来的美丽女教师——郑美丽;一个皮肤被太阳晒得黑黑的山里娃——小非洲;一直从不干正事的黄狗——阿黄;一直忠心耿耿、无怨无悔的看门鹅——母白鹅和一只不好不坏的老鼠——老老鼠还有一只“患”了相思病的黑猫——阿黑。

在这些有趣的事件中，我与书一起高兴，一起担心，一起思考，一起恐惧，一起悲伤，一起感受。高兴着小猫们一起成长着并且懂得了不少的知识;担心着剪刀嘴怪鸟究竟会造成怎样的危害;思考着黑旋风究竟有着怎样的理想;恐惧着最后一篇——《这世界到底怎么了》中讲述的动物们的奇异举动究竟怎么回事;一起悲伤感受阿黑和白猫的孩子究竟在哪里。

在这个与动物慢慢疏远的社会里，正需要这种与动物能够更加亲近的书籍，而杨红樱阿姨让去我们亲近小动物，体验动物们的美好情感，就像阿黑和白猫当知道自己的孩子被送人的时候，也是向人类一样想念着，牵挂着，每只动物都是拥有人性的，在这本“心灵鸡汤”中它向我们传诉了一个道理：只要我们换位思考，就能理解动物并保护它们，体验到它们不同的一面。

樱桃沟的春天读后感20字篇二

暑假里，我看了杨红樱阿姨写的《樱桃沟的春天》这本书，其中有一段讲的是小花猫家发生的事。

在这一家五口人里，给我留下印象最深的是小花猫三宝。三宝是只勤学好问、爱钻研的小猫，凡是他不懂的事，都要打破砂锅问到底，直到自己彻底弄明白为止。

有一次，猫爸爸带他们出去玩，三宝突然听到几声从未听到过的奇怪声音，它就问爸爸：“这是什么声音啊?”哦，爸爸说：“这是青蛙在叫”。接着它又问：“为什么我们以前没有听到过青蛙叫呢?”因为冬天青蛙都在冬眠啊，今天是节气中的惊蛰，冬眠的动物会在今天醒来。爸爸回答道。爸爸接着说道：“冬天里，不只是青蛙冬眠，还有很多的小动物像青蛙一样整个冬天都要冬眠呢。”小花猫三宝这才恍然大悟，原来是这样的呀。

三宝由于今天掌握了一个新的知识，这一天都显得非常的快乐。

回想起我自己，马上就要小学四年级了，一直都没养成刻苦钻研、遇到不懂问题马上就问的好习惯，即便有时在课堂上遇到不是很懂的问题时也没能够做到及时向老师提问，向同学们请教，带着似懂非懂，一知半解在问题进入了下一节课。时间长了，不懂的问题就越积越多，等到考试时这些问题就明显暴露出来了。

通过阅读这本书，让我很受启发。今后，我应当以小花猫三宝为学习的榜样，不管是在学习，还是生活中，一定要养成勤备好学、刻苦钻研的好习惯，不让任何一个自己没弄懂的问题悄悄溜走。我想。只有这样才能更好、更快的掌握科学文化知识。

樱桃沟的春天读后感20字篇三

假期里，我又翻阅了这本书，使我受益匪浅。

《樱桃沟的春天》这本书讲了一个这样的故事：在一天里，所有冬眠的动物都醒来了。唯有虎皮猫的心没有醒来，它还在为小可怜的去世而精神恍惚。而笑猫、胖头、二丫和三宝为了不让虎皮猫再次为小可怜的去世而伤心，准备在清明节后便带着孩子们和虎皮猫来到樱桃沟，在这里发生了许许多多的事情，也知道了许多人物形象。

在这本使人受益匪浅的书中，作者的一言一语都那么的美妙温暖 ，给我们刻画了太多动人的故事，刻画了太多人物形象。有非常个性的小黑猪黑旋风;无怨无悔天天守着大门却整天管闲事有正事却不做的黄狗阿黄;也认识了能把声音模仿得惟妙惟肖的鹩哥;沉浸在隔壁白猫思念中，就连老鼠与它擦肩而过都不理睬的特别黑猫——阿黑;还有哲学家老老鼠。马小跳那善良慈祥的爷爷奶奶，笑猫那一家五口，都个大家留下了深刻的印象!

当看完这本书时，不禁想到这句名言“有志者，事竟成”!大家要像黑旋风那样有自己的理想，有远大的抱负，更要不惧艰难去追求的梦想，相信你只要跟随着你的梦想不断前进，不要轻言放弃，你的梦想终究会实现这本书的最后说了，他们要迎向一个新的挑战，他们能否成功?我相信他们可以，因为它们有梦;因为他们团结;因为他们永不服输。

我自己也有一个美好的梦想，虽然现在看是那么遥不可及。但是我会像书中的小猪黑旋风一样，坚持不懈的去追求!

篇七：樱桃沟的春天读后感 赵可心

今天，我读完了《樱桃沟的春天》这本书。心跳一会平静，一会快速地跳动，主要是故事情节波涛起伏啊!

先说说两位老人和他们养的小动物吧。马小跳的爷爷奶奶都住在乡下，奶奶非常喜欢小动物，于是就收养了帅气酷毙的黑旋风，能模仿任何声音的鹩哥，最爱管闲事，可有忙不过来的母狗阿黄，无论白天黑夜都会想着他心爱的白猫和他的孩子，那就是黑猫——阿黑，忠诚尽职的看门鹅，母白鹅!以前在翠湖公园生活许久的笑猫一家还有自己都不知活了多少年的老老鼠。笑猫和虎皮猫结婚以后，生了四个可爱的小猫咪，胖头，二丫，三宝，还有小可怜。小可怜死了，虎皮猫伤心至极，于是笑猫准备带着虎皮猫和小猫们一起来到望龙山。笑猫不知老老鼠已经悄悄来到。笑猫和虎皮猫还有小猫们都住在了马小跳奶奶家。

笑猫和虎皮猫还有小猫们来到乡下后，帮助了村民们种的樱桃树能不受怪鸟的偷吃，还帮助了每天像亲人的阿黑，完成了他的愿望……

为什么我总会想起阿黑见到妻子和孩子的场景?为什么我总会想起鹩哥那清脆的嗓音?原来是这故事一波三折啊!

其实在电视上也有这样的事情发生，比如，有人像书中的阿黑一样，日日夜夜的亲人，朋友。也有人像阿黄一样，天天爱管闲事，最后忙不过来。等等。

读了这本书，我感觉乡下要比城市环境好，还有我们平常人不知道的一些新鲜事物，虽然城市要比乡下富贵，繁华，但乡村空气清新，环境污染的少。望大家以后要向农村学习，简单，朴素，不张扬，还有最重要的就是低碳!

樱桃沟的春天读后感20字篇四

充满奥秘的世界，浩瀚无垠的太空，给予人类无尽的幻想，太多的未知的真理等待人们去发现，去相信。《时间简史》是由著名英国物理学家史蒂芬霍金撰写的一本书，它已成为科学著述的里程碑，讨论令人敬畏的主题。

对于天文爱好者，阅读《时间简史》也许是对宇宙了解的最好途径。奇特的领域，带着迷幻的色彩，一个神秘的异地空间在我们眼前缓缓浮现。霍金提出：宇宙从何处来，又往何处去?这个问题，唯有让时间来判断。有始有终是万物不变的规律。永恒之所以长久，是因为没有找到它的尽头。如果了解到宇宙的起始点，我们就能得知，由人类创造的高级文明社会在爆炸中何时完结。

从他发现黑洞附近的量子效应时，引力，量子力学与统计学就被深深地联系到了一起。也因此，人类才认识到黑洞的强大生命力和它所带来的巨大影响。空间与时间相对论的提出让人类对宇宙的起源有了更深层次的了解。没有绝对的事物，一切都是相对的。时间从无限的过去向无限的将来流逝。《时间简史》告诉了我们：时间和空间都是依附于物存在的，宇宙则是人类面临的最大未知物。

常人无法想象的科学探究在霍金的努力下得到了一次次的验证。霍金曾说：“身体和精神是不能同时残障的。”虽然，他的身体一刻也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，计算着。霍金，以毋庸置疑的姿态站立在科技的最高峰，他用卓越的思想无限延长着生命的价值。

《时间简史》的历史意义不在于它对于宇宙的概述有多么详尽，多么准确，而在于它开启了人们对于未知事物思考的新方式，在于它为现代科学的前进铺设了一条可行之路。我们要善于将模糊的东西清晰化，把不可能完成的任务做到最大限度的解决，更要擅于运用创新的头脑，将不可思议与学术理论挂钩。

“爱因斯坦错了--他说‘上帝不玩色子’。对黑洞的研究表明，上帝不光玩色子，甚至有时候他会把我们弄糊涂，因为他把它们丢到了看不见的地方。”霍金玩笑的话语中让我们感受到了智慧的光芒。人类的求知欲会在无尽的探索中求得满足，而我们，需要找寻开启天外之门的钥匙。创新的头脑，敢想敢拼，顽强的毅力，我们需要像霍金那样用生命的脚步去追赶未知的真理。重任担负在我们的身上，也正是在一代代的进步中，人们认识到了天地万物，是多么的广袤。

当《时间简史》让我对于宇宙有了更深一步的了解时，我对于霍金的景仰之情油然而生。命运也许给予霍金一个破败花架般的身体，但是不能阻止他用思想让生命繁花似锦。我深知，我们肩负的是振兴与崛起的使命，是时代的重任。

我要学习霍金永不放弃的精神，像霍金一样将自己精神力量投入到伟大的科学事业当中，对未知事物不懈地探索。

樱桃沟的春天读后感20字篇五

《谁动了我的奶酪》讲的是两个小矮人和两只小老鼠的故事。文章主要围绕“奶酪”的获得、拥有、失去，不同的人产生的不同心态，由此产生迥异的行动策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速开始行动?还是像哼哼那样害怕变化，否认和拒绝变化?还是像唧唧那样看到变化会使事情变得更好，并能够及时地调整自己去适应变化?其实，对于任何一个人来说，生活和学习中有太多的变化，变化无时无处不在发生，无论我们是否害怕变革的到来。如果我们能够尽快调整自己适应变化，我们完全可以做得更好。当我们面对变化时，我们会害怕，会感到无所适从，这很正常。只要我们能够认真科学的对待畏惧，它甚至可以帮助我们避开真正的危险。我们无须拒绝变化，我们完全可以改变对变化的态度，在变化中享受变化，拥抱变化，迎接变化。

从另一方面来说，“奶酪”是一种通过艰辛努力而获得的优越状态。“奶酪”是一种机遇，也是一种拥有的核心能力。我们该如何把握和拥有呢?作为一种换位思考，我们对于常常向往着孟郊的“春风得意马蹄急，一日看尽长安花” 的轻狂和喜悦，却难以体会“小楼昨夜又东风”的李煜伤感情怀。作为这种对比，我们就需要把握今天，把握机会，学会细心保护和精心呵护，不要等手中的趁着寒假的空闲，我一口气看完了这本《谁动了我的奶酪》。

刚看这本书的时候，我始终有一个疑问：这本不起眼的小书，居然是全球第一畅销书?但随着渐渐的深入，我终于明白了……

书中有4个主人公———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要寻找的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了!这个突如其来的变化使他们的心理暴露无疑：嗅嗅、匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更多的奶酪;两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，始终还停留在已经消失的美好回忆中。他们抱怨着，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于想明白了，穿上跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍留在原地，一无所获。

“奶酪”是个比喻，代表着我们最想得到的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、幸福、健康……

我们生活在这样一个瞬息万变的世界，人们时常会感到自己的“奶酪”在变化。各种强烈变化和心理冲突，使我们常常在各种各样的变化中不知所措，追问着谁动了“我的奶酪”，抱怨着上帝的不公平，面对不了新的生活，陷入烦恼之中难以自拔。生活的迷宫是多么的大啊!当遇到突如其来的变化后，为什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的无奈、决定的两难中呢?赶快找到自己的“鞋”，随着“奶酪”而变化，投入到新的生活中去，这样才会发现更多的“奶酪”。

从这本书中我还认识到变化是一种必然，而我们应该做的是，是在最大变化发生之前，做好相应的准备。古人所说的“居安思危”就是这个意思吧?

以后的我，一定要拥有嗅嗅的灵敏嗅觉和匆匆的敏捷行动，并学会像“唧唧”一样不断调整自己的心理，获得最好的心境去奋斗。 “奶酪”变酸、变坏，在无可奈何之中又惊羡别人的拥有。

变化是永恒的。尽管还有如同嗅嗅一般因害怕变化而否认变化，怨天尤人的人在，但如唧唧一样及时调整自己去适应变化的人是越来越多了，这是时代和社会的发展所致。原有的“奶酪”总有一天会消耗，我们该如何面对?卡奈基在“人性的弱点”中说，不要为打碎的玻璃杯而伤心，我们也不要为记忆中的“奶酪”而向往，那只会是“白头宫女话玄宗” 的无奈和一厢情愿的神往。我们需要的是发现适合自己的道路，摆脱安逸，超越恐惧，恃机而动，寻找新的“奶酪”。生活并不会遵从某个人的愿望，改变随时会降临，但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪，不管我们是否意识到，新的“奶酪”总是存在于某个地方。

樱桃沟的春天读后感20字篇六

最近我读了佐藤学先生的《静悄悄的革命》一书。乍听这一书名，我的脑海里就浮现出“轰轰烈烈”、“血腥”、“战争”等这些词汇，心想难道是因为庆祝建党__周年，要求多读一些有关革命历史的书。拿到此书，认真读来，实感惭愧。《静悄悄的革命》是日本东京大学研究生院教育学研究科教授、教育学博士佐藤学先生在考察了日本各地不少不同类型的学校后写下的，主要介绍了日本的学校在各种因素的影响下引发一场教室里的教和学的“静悄悄的革命”。这种“革命”“即是通过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程，创造一种活动性的、合作性的、反思性的学习。这种学习是创造以相互倾听为基础的教室里的交流;是那些力图实现创造性的、合作性的教师间的相互学习;也是让家长参与学校改革，使相互合作得以具体化的联系载体”。此书论述了许多新的观点，更多的是许多教育实例的剖析。在积极推进“课改”的今天阅读本书，真是受益非浅。

对于文章中提到的贴近我们学生教育的观点，联系我的教育实践，我来谈谈自己的想法。

一、关于“主体性”神话。

佐藤学先生说“要看到教室里的风景，就要看到课堂中主体性的发挥。”教学是由“学生”、“教师”、“教材”、“学习环境”四个要素构成的。在这四个要素中，最近的倾向可以说都集中在“学生”这一要素上。就像在我们学校的活动中，学生的兴趣、需要始终是我们教师最关注的。但考察当前的学生教育实践，教育活动的主体问题并没有很好地得到解决。主要表现是：不少教师仍然以教育活动“主宰”者的身份出现，与孩子不是朋友关系、知心人的关系，而多是教育者与被教育者的关系、管理者与被管理者的关系;教育、教学过程中，不少教师仍然以“权威”的身份出现，在孩子的学习活动中与孩子不是指导与被指导的关系，而多是“我说-你听”的关系、“我要求-你来做”的关系;在教育、教学目标达成上，不少教师过分强调“师道尊严”，不是根据孩子的需求去确立标准，而是必须按照教师的要求去发展，等等。上述种.种，突出地反映为孩子还没有成为教育活动的主体，更没有成为发展的主体。

二、关于课堂中的倾听习惯。

互相倾听是互相学习的基础。不管是老师还是学生都要养成良好的倾听习惯。在活动中，只关注学生学习的积极性、活动的效果也是不全面的。课堂常规的养成也是极其重要的部分。而倾听习惯正是体现一个班级常规好坏的重要点。人的一切活动都离不开“听”，“听”是孩子直接获得信息的最为重要的实践，并且“听”与语言是同时产生的，一个人语言的习得和运用能力的提高，首先从“听”开始。《英语课程标准》指出：“培养学生注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”这实际上就是说从小要养成良好的倾听习惯，为孩子的终身学习的语言交流奠定基础。倾听就是细心地听取别人说话。因为有效的倾听能帮助我们博采众长，弥补自己考虑问题的不足;也能使我们触类旁通，萌发灵感。

三、改变教育从改变自身开始。

佐藤学先生以他丰富的经验、执着的追求和获得的成功提醒了我们，要改变教育，必须从改变自身开始。在落实素质教育过程中，教师素质的提高是学校实施素质教育的前提。学校实施素质教育，首先必须提高教师的自身素质。任何好的教育思想都必须首先由教师吸收、掌握并且转化为教师自身的理念，然后才有可能在真正意义上转化为具体的教育策略和教育行为。高素质的学生要靠高素质的教师来培养。教师要以高尚的师德影响孩子，以优秀的才能教育孩子，用优秀的教育方法吸引孩子，以真挚的爱感染孩子，以良好的形象影响孩子。因此，教育的关键在教师，高质量的教育需要高素质的教师。

佐藤学先生在书中还提到了很多先进的教育理念和行为，它就像一场静悄悄的革命，深入人心，改变了一些落后的教育思想、观念。为我们的现代教育作出了很大贡献。

带着好奇和收获我读完了这本书，而扎根在我心中的却是佐藤学先生的这种钻研务实的精神，它深深的鼓舞着我向更高的台阶迈进。

樱桃沟的春天读后感20字篇七

“风会记得一朵花的香”，多么优雅美妙的名字!我忍不住翻开了这带着花香的书。“丁立梅”，连作者的名字都这么精致，怪不得书名起得那么棒。

我一篇篇地读着，细细品味着，爱不释手。当看到《爱到无力》这篇文章时，我不禁潸潸落泪。

“母亲恨不得把自己也塞到袋子里，让我带回城，好事无巨细地把我照顾好。”每个母亲不都是这样的吗?为了儿女自己多累多行。每次我们去外婆家做客，外婆总是叮嘱这叮嘱那，临走时外婆又总是手忙脚乱地把自己辛辛苦苦拎回来的菜一股脑儿地放进我们的袋子里，很得意地说：“农民种的，好嫩好新鲜哦!你们南昌买不到的。”要么就是：“哎哟，怎么买得那么贵?我买的又便宜又好!”边忙边擦了擦汗，不亦乐乎。而我们却只会说“谢谢”。

有时我们买一点好东西给外婆，外婆就要“念经”了，“哎哟，买这么好东西给我呀!多么钱一斤哪?我买都要十多块钱一斤，你们南昌肯定更贵!”外婆一脸不好意思地说。每每这时我和妈妈就要说了：“这一点点小钱有什么关系嘛!身体是革命的本钱，你把身体养好我们就放心了。再说你帮我们晒香肠、腊鸡等就要用花钱了吗?”我和妈妈就会装作很生气的样子，外婆只好就范，心里却是高兴的。

“母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没有眼睛咋办呢?都快问成祥林嫂了。”我想起了我的同学涂欣的母亲。这些天，涂欣发高烧40 多度，请了一个多星期的假，眼角膜都烧坏了，要去做手术，现在还在重症监护室。我们做同学的心都是揪在一起的，可想而知，他的母亲现在一定是坐立不安、茶饭不思的，日夜守在门口，眼睛都会哭肿来，活像一只大金鱼。我想如果让她母亲做一个选择，她一定会毫不犹豫地和儿子互换身体。“可怜天下父母心”，只希望涂欣能早日康复，回到我们身边。

“我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说：‘快出去，别弄脏了你的衣裳。’”我的妈妈何尝不是这样说的呢?吃完饭，我想到自己快写完作业了，想帮劳累的妈妈分担一点，走到厨房热心地说：“妈妈，我快写完作业了，我想洗碗行吗?”妈妈急了，说：“别别别，我会弄。你说安心地写作业，复习功课吧，马上要考试了，你考好了妈妈就最轻松了。”我碰了一鼻子灰，愤愤不平地说：“哼，狗咬吕洞宾——不识好人心!”那时的我觉得自讨没趣，把椅子一摔，气嘟嘟地翻开了书，心想：“这妈妈也真是的，就知道要人家读书!”现在想想，真是羞愧难当。

“母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。”妈妈真的老了!——前段时间忙着校运会为学生训练，结束后就大病了一场，变得弱弱的，只会一味地吸收我放出的怨气，连一缕阳光照在它身上都接受不了了，她为了我，付出了青春，她真的累了，只想歇歇。

“妈妈”——世界上最伟大的人。她无时无刻不为我们付出，用尽了一生的心血，让我们活得更好。她的爱令我们很难察觉，却每时每刻地我们身边，就算爱到无力，也要坚持下去。让我们多关心呵护一下她们，让阳光洒满她们全身。

樱桃沟的春天读后感20字篇八

《狗来了》是一部国际大奖小说，作者是克里斯蒂娜·涅斯特林格奥，著名的儿童文学作家，获得很多奖项，其中有世界最高儿童文学奖——国际安徒生奖。

《狗来了》讲述的是：狗的孩子们渐渐长大了，老伴也去世了，于是决定离开家，远走他乡，想到辽阔的世界去看看。

一、狗与作弊的猪

狗首先遇到了作弊的猪，为了让猪觉得自己是幸运的，处处让着他，让他吃得好，睡得好。有的时候还偷偷将一个硬币故意丢在路上，让猪觉得自己是幸运的，捡到了硬币，很高兴。后来在狗的帮助下，来到剧院，从配角的角色，最后一举成名，帮猪实现了当明星的愿望。

看了这一部分，突然觉得狗的所作所为充分体现了我们所说的赏识教育，从发现猪作弊，到帮助猪改正自己的缺点，一点点都在改变，让猪觉得自己并非一无是处，还是有优点的，最后终于成功了。这一点也告诉我们，在孩子的问题上，不能一味地批评，要多些鼓励和赏识，让孩子觉得自己是最棒的!以后，我对儿子也要如此，对缺点用减法，对优点用加法，让孩子健康成长!

二、狗与学校

与猪分手后，狗误闯入一所学校，被熊校长当作新来的代课老师，狗只好将计就计。但是狗的教学深得孩子们的喜爱。他带领孩子们到蔬果店学习数学，路上进行交通教育，回来时候则进行体育锻炼;还带孩子们到面包房，看面包时如何做出来的;去裁缝店、鞋匠作坊学习如何缝纫、修理;到农庄、园艺花圃，学习如何植树和给盆花换盆等等。他的教学不拘泥于形式，让孩子们在实践中学习知识，成了最受欢迎的老师。

我们现在的学校通常很少有这样的活动，只是学习学习。我想让孩子体验各种各样的活动，从而能够明白其中的辛苦和道理。所以经常出去走走，到大自然中认识世界，让孩子感受自然所带给他的一切。

三、狗最终回到了自己的家乡

冒充老师的事情终被发现，结果和熊一起开始逃亡。由于不满教育现状，企图通过从政来改变，但终因力量薄弱而失败，最后还是狗奋不顾身救熊出来。狗带着闯荡世界的种种欢乐与无奈，与熊一起回到了自己的家乡。

外面的世界很精彩，外面的世界很无奈，所以无论走到那里，最思念的还是自己的家乡。

《狗来了》一书，作者用通俗易懂的语言，讲述了关于狗的故事。以上这些就是我读《狗来了》的几点体会，欢迎朋友们多指点!