【名校联考】天一大联考整本书阅读读后感

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

在某次读书交流会上，同学们就所喜欢的书中人物畅所欲言。通过同学们积极发言可以看出，下列人物引起了同学们强烈共鸣：

伯夷、关羽、贾宝玉、林冲、孙少安、高觉新、钱墨吟、白嘉轩、堂吉诃德 爱斯梅拉达

上述人物能引起你怎样的共鸣？请你选择两到三个人物，确定某一主题，结合自身读书经验及社会现实，写一篇不少于800字的读后感。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不要抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

加编者微信fcdy2049,标注学生或教师，入学生微信共享资源群或教师共享资源群。

点评：整本书阅读、群文阅读完美结合，文学性、思辨性完美结合，实现立德树人目标。

背景材料

10位人物

学生最熟悉的人物：关羽，贾宝玉，林冲。与必修教材必学课文联系，实现课内学习与文学写作良性互动。

必修教材名著导读人物：高觉新，抗日文人钱默吟，堂吉诃德，爱斯梅拉达。整本书阅读，学生极易忽略，指导教学，语文不仅是学课文、考试，更是阅读。

中学生应该了解的人物：不食周粟伯夷，《白鹿原》中经典人物白嘉轩，《平凡世界》中经典人物孙少安。

陌生最高指数：白嘉轩，钱默吟。

备考启迪：

重视教材，重视名著导读，适当拓展知识面，阅读矛盾文学奖作品。

情景任务指令

选择两到三个人物，一个共同主题，

怎样写

文体

读后感

写作方法

联系读书经验与社会现实。

方法选择

先确定主题，后选择人物，三个人物为佳。

两个人物，容易确定共同主题；三个人物，容易一个主题分为三个分论点，围绕阅读内容展开。

抗争主题:林冲，贾宝玉，反面人物高觉新。

家国情怀主题：伯夷，关羽，钱默吟

奋斗主题：堂吉诃德，孙少安，白嘉轩

人性美主题：伯夷，关羽，爱斯梅拉达

作文失误

只选一个人物，没有共同主题，没有联系阅读体验，没有联系社会现实。

读后感写作注意点

开头概述作品人物，提出感悟。

联系相似作品，联系社会现实，分析作品人物，说透感悟价值。

优秀作文

少年图强，革故鼎新——读后感

杨子琼

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。不同书中的人物总能给我们以不同共鸣与感受，正所谓一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。

贾宝玉、孙少安、高觉新三个出现在不同书中的人物均正值青年，从他们的故事中，我体悟到了少年图强，当革故鼎新，不困于桎梏。

孙少安勇立时代潮头，大胆尝试之行为是吾辈榜样。

《平凡的世界》里的孙少安想必大家都不陌生，他是自身所处时代中的新农民。家中世代务农，他深知学成后只能回乡，但其图强，不甘于做普通农民。于是少安无畏尝试，排众议，建砖场，成为了第一批“万元户”。少安的成功是偶然吗？不，他的成功源于他心中的不凡追求，他的成功来自于久久为功的不懈奋斗。虽孙少安未像弟弟般外出闯荡，但其勇于创新，赢得了人生。

贾宝玉敢于反抗旧社会的勇敢行为，是吾辈学习方向。

《红楼梦》中贾宝玉的形象可谓令人印象深刻。宝玉不止是一个纨绔子弟，他心中有对爱情的追求。宝玉始终图强，不愿受禁锢，因而最后，其深知只有反抗，才能解放精神束缚。宝玉毅然出家，在旧社会中，反抗给他带来了希望，他的行为更激励着我们要敢于反抗。

高觉新的麻木警醒着我们，少年图强，必要革故鼎新。

高觉新惧怕高老太爷，因而与心爱的梅分离。他深知旧社会之害，但不敢反抗，日复一日的麻木趋使其走向了悲剧。反观其弟高觉民，一个有理想报负的时代青年，敢于破除桎梏，始终在反抗旧社会旧制度的道路上奋战，赢得了自由，实为各时代图强青年之典范。

一代人有一代人的际遇，不同时代的青年有其独特的担当与使命。也许这三个人物所处时代不同，但其都传递出了革故鼎新的重要性。青年强则国强，青年创新才能助推国之发展。青年的力量早在五四运动时就已彰显。面对不公，我想若我们青年不反抗，则国家定无希望。

一人之力微，但若各时代少年均图强，有革故鼎新之志，则必能汇涓滴以成江海。

谨以德行修己身——读后感

王露露

常言道：“人无德不立，国无德不兴。”无论于何人而言，德行皆不可轻视、不容轻视。爱斯梅拉达为救他人而嫁于他人，此为善德；白嘉轩为救族人而舍己之利，此为奉献；关羽逆境之中为英雄，此为正义。这些美好德行是我们修己身所应保有的。

以善良传善良，谨以善德修己身。

这世界从不缺少善，处处皆可善。善良的传播要求我们先善良才可传播。选择善良，如爱斯梅拉达那般，为救将死的甘果瓦选择嫁给他；选择善良，如爱斯梅拉达那般，即使面对曾绑架自己的卡西莫多也愿善良待之；选择善良，如爱斯梅拉达那般，无论处境有多艰难，都始终善良纯洁。立于这个世界，我们应当以善良传善良，以爱心播爱心，谨以善德修己身。

以奉献利他人，谨以奉献修已身。

我们身为中华儿女，我们深知：面对侵略者，何以保国？是无数战士的奉献！面对疫情侵袭，何以守国？是无数百衣天使的奉献！但奉献不是少数人的选修课，而应是所有的必修课。选择奉献，如白嘉轩那般：面对险情，愿奉献自我以救族人；疫情侵袭，愿以己之房舍为族人的避难隔离所；万难当前，舍小家顾大家。奉献是利于他人的，亦是修己身性的。选择奉献这一美德，谨以奉献修已身。

以正义美世界，谨以正义修己身。

这世界美好诸多，但黑暗的存在不可否认。面对黑暗，我们不应选择逃避，而应趋之并以自身正义照破黑暗。逆境之中，黑暗遍地，关羽选择挺身而出，成为代表正义的英雄。纵使前方千险万难，他的正义没有改变。正义使这个世界更美好，正义是我们立于当世所应有的美好德行。选择正义，莫为空谈。选择正义，我们要深知即使前方荆棘遍地也不能改变；选择正义，我们也不可为种种诱惑而放弃坚守。总之，选择正义，以求献己之力使这个世界更美好，亦使自己得己修身，人生更有意义。

生而为之，以德修身，必而有之。或善良，或正义，或奉献，缺一不可。保有初心，坚持自我，谨以德行修己身。

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