现在小学的教学大纲提倡张扬学生的个性，因只有张扬个性，才能培养创造性。其实在现实社会中并不欢迎张扬个性的人，我真不明白：为什么学校的教育总和生活实际相差这么远呢？

举个例子来说明这个问题。在一个单位里，如果一个员工处处张扬自己的个性，可以想像，他必定不会长时间的得到领导的欣赏，也必定和同事之间难以相处很好。这里面存在一个道德层面的问题，那就是，张扬自己的个性，必定要先考虑他人的感受。且他人的感受是第一位的，如若不然，他就会受到孤立和压制。

古时候的例子很多。最为人熟知的就是，诗仙李太白。他有才吗？答案是无疑的。他张扬个性吗？那是一定的。他受到礼遇了吗？他得到了唐玄宗的特殊待遇，但不长久！

为什么？最主要的原因当是他的狂放不羁。如果他考虑一下皇上的感受，高力士的感受，以及其他一些达官贵族的感受，收一收自己的性子，想来他的境遇要好的多。唐玄宗为什么要请他进宫呢？绝不是尊才任能，而是用他的来装点门面。结果一旦到了李白不甘于把自己当作玩物，不愿看他人脸色行事时，他李白，纵是诗仙，也只有一个出路，那就是被放逐。

其实历史中的才俊，在当时，好多没有得到公正的待遇，而是怀才不遇。但却受到了后人的尊崇。

同样是一个人，为什么古人要压制，今人却欣赏呢？是古人的胸怀不及今人宽广吗？是古人的眼光不及今人老到吗？答案都是否定的。这些历史上的才俊，在当时，也是受到一些人的压制，相反却受到了广大老百姓的尊崇。这主要是因为他们的才能发挥，影响了另外一些人的前途和利益，尤其是遭到一些当权者的嫉妒，所以便出现了广大才子的悲惨境地了。而老百姓却和他们没有直接的利益关系，所以能够客观的对待他们。我们今人又何尝不是这样呢？试想，在我们的身边如若有一才俊，当他的晋升与我们的晋升息息相关时，我们是否还能客观地对待他的才能呢？我想大多数人是不能的，肯定会有极个别人能，他们是才俊，是宽厚的人。

像李白，等一些历史才俊，无疑是天纵奇才，且是几千年出一个，按理说，我们应该珍惜，应该保护，应该合理地，最大限度地利用好他们的才能，让他们更好地为社会服务。可是当时的统治者都不是这样做的，几乎是一致的压制。所以才有苏东坡的感慨“世人养儿欲聪明，我为聪明误一生。但愿吾儿鲁且愚，平平安安到公卿。”被人千古传诵。

其实天纵奇才，不论你欣赏与否，他都是天纵奇才，各人不同的看法，主要是心态不同罢了。

教学大纲提倡张扬学生的个性，显然是符合社会发展的趋势的。但不注意一下别人的感受，你的个性是无法张扬起来的。这就是社会。