关于八年级语文作文汇总5篇

　　在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的八年级语文作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级语文作文 篇1

　　10月2日，我到西单图书大厦买几本辅导书。却看见一大堆人围在一摞毫不起眼的书周围，每个人手里都捧着一本在津津有味地看。

　　他们要是在看小说或是投资方面的书倒不稀奇。这两种书本来就很热销。尤其是投资方面的书，现在新中国成立60周年，各方面都在飞速发展，投资赚钱成了很多人的首选。

　　可是，他们围的全是一些关于解放战争的书、改革开放的书。而这些讲战争的书完全是在陈述历史，远不如小说来的精彩，平常看的人是少之又少，现在这种情况真是太不同寻常了。

　　仔细一想，原来是因为祖国六十周年生日的到来激起了人们对祖国更加了解的渴望，而这种渴望源于人们心里对祖国的热爱。

　　人们对祖国的热爱随着近代中国一场又一场的战役更加浓厚。“九一八”、圆明园被焚毁、各种不平等条约，让我们痛心并且更加努力当一个对国家游泳的人，是中国更繁荣昌盛。“改革开放”使中国走上了富强的道路。

　　但是毕竟平常很少有人读这些书，书的内容也讲得有些难以理解或乏味的地方。这些人会喜欢吗？

　　我随机问了一个人：“您喜欢这些书吗？”

　　那个人稍微一愣，但是好像很快就明白我为什么问他了，说：“刚开始觉得有些沉闷，到后来读进去了也就比较喜欢了，再说多了解关于中国的发展也挺好的。”

　　了解中国的发展，了解她的苦难过去，与繁荣昌盛的当代，增加人们的爱国热情。

　　不同寻常的一件事，透露出来的是人们对祖国的热爱。

　　在中国六十岁生日的时候，祝福祖国繁荣昌盛！

八年级语文作文 篇2

　　和你在一起的日子还很长，一个字，一句话都是你的才思，虽这过程中有苦也有甜，有欢愉也有辛酸，但我不会放弃，因为你是我一辈子的恋人。

　　无意间与你邂逅，就再也无法自拔，你那深邃而又纯净的眼睛，让我深陷其中，就再也忘不掉你的音容笑貌，期盼与你的再一次相见。

　　如果你是珍珠，那一定是最明亮的一颗，如果你是宝石，那一定是最耀眼的一颗；如果你是翠玉，那一定是最无暇的一颗。

　　你的通达聪慧，秀外慧中，你博览群书，博大精深。

　　你带我来到古代世界，你让我感受到了李清照的“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的羞涩与恬静；你让我体会到了杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志；你让我品味到了王绩的“相顾无相识，长歌怀采薇”的孤独抑郁；你让我明白了曹操的“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”的英雄气概。

　　你虽一身文气，却也有豪壮情怀。

　　你带我领略黄河的咆哮翻滚，你说这是中华民族的摇篮，我们的民族就像我们的母亲河一样奔流不息；你带我领略高大巍峨、遮天蔽日的泰山，你说我们的民族就像五岳之首一样屹立东方；你带我领略一望无际的草原，你说我们的民族就像这人间天堂一样美好和平；你带我去领略枝叶繁茂的森林，你说我们的民族就像这绿色的.海洋一样生机勃勃；你还带我去看波涛汹涌的大海，你告诉我，我们的民族就像这蓝色漩涡浩瀚无边。

　　语文呀！你俘虏了一个少女的心，你让我日有所思，夜有所梦，魂牵梦绕。

八年级语文作文 篇3

　　教学目的：

　　1 通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；

　　2 把握“缩写”的方法，原则；

　　3 学会运用精练简洁的语言。

　　教学重点：

　　1 通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；

　　2 把握“缩写”的方法，原则。

　　教学难点： 把握“缩写”的方法，原则

　　教学过程：

　　一 导入

　　有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”，今天课前我们就来谈谈这句话。（引导学生谈谈为什么这么说，可以举例子；并且说说怎样“浓缩”）其实文章也一样能够浓缩，这单元我们学了四篇小说，今天就让我们把这些文学大餐“浓缩一下”，来进行今天的作文训练“缩写小说”。 缩写是作文中的一种常用形式。所谓缩写，就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求，在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。学会缩写能帮助我们更好地理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。

　　二 写作准备

　　主要针对“缩写”与“小说”的特点分别来进行。

　　1 缩写：找同学就小学学过的知识中说说缩写的要求等。 概括大意，不改原意

　　2 小说：三要素及情节发展的结构

　　三 指导：

　　1、摘录法

　　抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分可少量摘录或不录。

　　2、删除法

　　原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。

　　3、概括法

　　用简练的语言去概括原文的意思。记叙文，细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。说明文，可概括那些对特征、本质解释的文字。议论文，可将理论论据由具体引用压缩成概括引用，事实论据可由具体详细叙述变成概括略述，有的论据还可以一语带过。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句，长句缩成短句，以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句。

　　以上三种方法可能结合使用，务必使缩写后的文章尽量保留原文精彩的句子或中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，另起炉灶，重新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶。

　　四 写作训练

　　（一）回到原文分小组活动，每小组以本单元的一篇课文为例

　　1 分别概括“三要素，情节结构，主题”；

　　2 复述每篇课文；

　　3 肯定学生复述的基础上，提出缩写的主要原则及方法（教材148页写作训练）

　　（二）分项练习

　　1人物：围绕人物让学生从原文中概括出相关的内容，例如人物特点，事件等；

　　2 情节发展：小组内分工，分别缩写情节发展的各个阶段，老师到小组内进行指导； 念学生的范文，互相交流。

　　五 谈体会

　　学生通过一节课的训练，谈谈自己的体会或收获。

　　六 作业：

　　连段成篇 学生动笔进行小说缩写

八年级语文作文 篇4

　　夕阳残照，黄云拧暮。

　　渐渐停下了孤独的脚步，我停驻在屈曲而幽深的古巷边。心却从未止步，依旧是剪不断理还乱的焦躁与愁思。期中就要到了，我却在一分一秒的流逝中手足无措。这是青春的我吗？我苦笑。

　　夕阳洒下最后一缕余晖，发着有气无力的光。茫然四顾的一刻，我却瞥见了一墙枝枝蔓蔓的青藤。

　　许是很久再没有在秋日里见到一抹鲜活的翠色，我不由得向那抹青藤走去。穿行的寒风还在无情地吹过，可这株青藤，却努力地攀在古老的墙上，真是独特的风景。它的叶虽参差不齐，可都是叶尖向上，仿佛在向苍茫的天地，向猎猎的寒风抗议。它们仿佛战场上的擂鼓手，用最昂扬的姿态直面清冷的秋日，击打出辉煌的生命乐章，为我传递着向上的力量，焕发着青春的活力。

　　我的心也被这活力的绿意氤氲着，我不禁伸出手去抚摸感怀这不屈的生命。那秀丽的茎叶旁逸斜出，却又不偏不倚，恰到好处，即使是秋日，它们仿佛也要以向上的姿态挽住古墙美好的情思。深深浅浅的绿，仿佛是茎的血液，流动着。从顶层的嫩绿，到中部的深绿，再到底部的墨绿，仿佛一幅渐变的水墨画，画出的，满是自然的生机。是啊！向上，是它们的力量，更是青春的信仰。

　　那一刻，我有些惊讶。瘦弱的青藤，竟能爆发出如此的力量。于是，受那绿意召唤，我望向根部。它的老根盘结着，如盘龙一般紧抓着墙根处的泥土，遒劲而有力。因为它知道，它承载的将是满墙的生命，即使背后是无尽的艰辛。

　　我深深的震撼了。记得宗璞说过：“花和人的遭遇都是不幸的，而生命的长河却是无止境的。是啊，谁说迷茫之后，不又是一个青春的新起点呢。”

　　也许，正如青藤那样，这才是青春。

八年级语文作文 篇5

　　那个曾经的公主

　　昨天不小心摔伤了，本来以为没什么事的。可是今天还痛，所以就去找奶奶拿药酒，让奶奶帮忙擦。

　　奶奶一边擦，嘴上也不饶人，“你看看你，都这么大了，还这么不小心…。。”

　　我有些不耐烦了，但声音还是淡淡的，“一点小伤，有什么”

　　闻言，奶奶停了停帮我擦药酒的手，轻叹一声，声音低的我几乎要听不到了，“可惜，你爷爷不在了，不然，让他给你治治。”

　　爷爷!我鼻尖猛地一阵酸涩。

　　爷爷，那个在我出生的时候因为我是个女孩闹了差不多一个月，最后到头来，却是最疼我最宠的我的那个老人。

　　别人都说爷爷很凶，脾气不好，其实我也知道，因为他常常因为一些小事和奶奶吵得不可开交，所以，我从小就在这种环境下长大。可爷爷真的很疼我，自打我记事起，他就没打过我，没骂过我，很是宠我。

　　爷爷年轻时也是有为，家里也算富裕，因为爸妈常年在外，家中也就我一个孩子，所以家里的吃的几乎都是我的，玩的也是我的。

　　那时的我，可以说是一个小公主。

　　在学校时，总是有一个胖子欺负我，记得他还是我家的亲戚。

　　一次，我不知因为什么叫了他胖子，他就掐我脸，回到家以后，我便哭着，很是委屈的跟爷爷告状，说那胖子怎地怎地。

　　爷爷听后，很生气，马上就要去我的学校找老师，还要找那胖子的家长。听到动静后的奶奶了解事情后，便劝着爷爷，不让爷爷去，可爷爷哼了一声，不愿。

　　他说：“我的孙女，怎能让别人欺负了去!”

　　奶奶轻叹一声，摇了摇头，道：“我去。”她知道，以爷爷的性格，定会动手，那老师怕也不好过。

　　我见大事不妙，也站奶奶那边，闹了许久，爷爷终于妥协。

　　爷爷爱喝酒，也抽烟，但是奶奶总是不让喝，说对身体不好。所以那时爷爷总会趁着奶奶不在，塞给我钱，让我去帮他买酒，买剩了的钱都是归我。

　　小时候自己皮，常摔伤，都是爷爷给我治的。

　　那时的我，不知有多幸福，可惜那会不懂得珍惜，眼里心里只想着玩。直到失去…。。

　　爷爷他年轻有为，知道很多东西，知识也多，可最后，却是他这渊博的知识害了他…。。

　　那天，天空还是一如既往的蓝，而我在那个熟悉的家里，却找不到那个熟悉的身影。